BlogSHIFT eLearning

Nuestro blog proporciona las mejores prácticas, consejos, ideas y tips de capacitación corporativa, diseño instruccional, eLearning y mLearning.

Para visitar el blog en inglés haga clic aquí
    All Posts

    Top 3 Modelos de Diseño Instruccional que debe conocer


    Si es nuevo en el desarrollo de la capacitación eLearning y ha estado pensando en el diseño de su primer curso, entonces entender y emplear los mejores modelos de diseño instruccional le será esencial para ser exitoso. El nicho eLearning es enorme y usted encontrará numerosas y detalladas teorías de diseño instruccional, modelos y recursos que han funcionado para diferentes expertos.

    Deje eso para más adelante.

    Comience con lo más básico, los principales modelos que todo diseñador eLearning debe conocer y sus usos. Vamos a empezar con los tres modelos más usados dentro del mundo del diseño instruccional:

    • ADDIE
    • Principios Instruccionales de Merrill
    • Nueve Eventos Instruccionales de Gagne

    1) Modelo ADDIE

    B7_ID-Theories1

    El enfoque simple de ADDIE se encuentra en una relación de amor-odio con los diseñadores instruccionales (ID). Ya que ADDIE fue uno de los primeros modelos de diseño instruccional, hay mucho debate y discusión sobre su eficacia e idoneidad para satisfacer las necesidades actuales de los alumnos. Sin embargo, la mayoría de los diseñadores todavía utilizan ADDIE como un proceso para la creación de cursos eLearning.

    ADDIE significa Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. Cada fase del modelo ofrece una oportunidad para iteraciones y cambios antes de pasar a la siguiente fase. He aquí una breve descripción de cada paso del proceso:

    • Paso # 1 Análisis - ¿Por qué es necesaria la capacitación? Los diseñadores instruccionales deben responder a esta pregunta después de recopilar la información y perfiles de los alumnos. Realizar un análisis mitiga la posibilidad de evolución del alcance del proyecto.
    • Paso # 2 Diseño -En esta fase, los diseñadores instruccionales deben seleccionar la estrategia instruccional por seguir, escribir objetivos, seleccionar los medios apropiados y métodos de entrega.
    • Paso # 3 Desarrollo – Los diseñadores instruccionales utilizan expectativas acordadas desde la fase de diseño para desarrollar los materiales del curso.
    • Paso # 4 Implementación - El curso se libera a los alumnos y se supervisa su impacto.
    • Paso # 5 Evaluación - ¿El curso está alcanzado los resultados esperados? Los diseñadores deben colaborar con el cliente y evaluar el impacto del curso basado en la realimentación del alumno, encuestas, etc.

    Una vez completada la evaluación, los resultados se convierten en mejoras viables. Todo el proceso ADDIE se repite nuevamente. 

    Ver video explicativo.

    2) Principios Instruccionales de Merril

    B7_ID-Theories3

    Propuesto por David Merril en el 2002, este marco engloba de manera integral cinco principios de aprendizaje:

    • Principio de Tareas centradas
    • Principio de Activación
    • Principio de Demostración
    • Principio de Aplicación
    • Principio de Integración

    Cuando se considera cada principio como una etapa de evaluación del diseño del curso para los DI, se convierte en una ayuda para crear cursos enfocados, eficaces, eficientes y atractivos.

    Los principios promueven el aprendizaje de la siguiente manera:

    • Un curso debe estar centrado en tareas para incentivar a los estudiantes a resolver problemas del mundo real.
    • Un curso debe activar el conocimiento previo del alumno; por lo tanto, ayuda a conectar los conocimientos previos con el nuevo.
    • Un curso debe demostrar el conocimiento (tanto visual como a través de la narración) de manera que aproveche las diferentes regiones del cerebro y, por lo tanto, ayude a los estudiantes a retener el contenido por más tiempo.
    • Un curso debe insistir en la aplicación de los conocimientos aprendidos en la vida real a través de ejercicios y evaluaciones. Estos ejercicios deben ir acompañados de información y orientación para corregir errores.
    • Un curso debe ofrecer posibilidades para la integración de los conocimientos en el mundo del alumno a través del debate, la reflexión y / o la presentación de nuevos conocimientos.

    Leer más: 6 elementos que no deben faltar para crear un curso eLearning efectivo

    3) Nueve Eventos Instruccionales de Gagné

    B7_ID-Theories2

    Robert Gagné propuso un marco que consta de una serie de eventos basados en el enfoque conductista de aprendizaje. Estos eventos siguen un proceso de diseño instruccional sistemático, creando un modelo flexible donde los eventos se pueden adaptar para atender a diferentes situaciones de aprendizaje.

    Los nueve pasos son:

    1. Llamar la atención de los estudiantes -Con estímulos que le ayuden a enfocarse en el contenido (nuevas ideas o preguntas para la reflexión, etc.)
    2. Informar a los estudiantes acerca de los objetivos – Establezca los resultados esperados y criterios para medir los logros.
    3. Determinar los conocimientos de aprendizaje previos–Mida y utilice el contenido previo del estudiante antes de introducir nuevos conocimientos y construya sobre ellos.
    4. Presentar el contenido – Diseñe el contenido en trozos fácilmente consumibles y fáciles de leer.
    5. Proporcionar orientación al estudiante – Guíe al estudiante con ejemplos, casos prácticos y otro tipo de apoyo para complementar el contenido.
    6. Comprobar la comprensión de los alumnos (práctica) – Asegúrese de que los estudiantes han adquirido la habilidad o el conocimiento de la forma en que estaba planeado. Permita a los estudiantes practicar, demostrar y aplicar su aprendizaje en las sesiones simuladas de la vida real o en el mismo curso.
    7. Proporcionar realimentación – Refuerce los conocimientos con realimentación inmediata (informativa, correctiva, etc.)
    8. Evaluar el desempeño –Compruebe sus conocimientos con los criterios establecidos.
    9. Mejorar la retención y la transferencia del conocimiento al puesto de trabajo - Utilice estrategias de retención de contenidos (mapas conceptuales, resúmenes, etc.)

    Leer más: 6 factores críticos que afectan cómo aprenden las personas


    New call-to-action

    Diana Cohen
    Diana Cohen
    Education Writer | eLearning Expert | EdTech Blogger. Creativa, apasionada por mi labor, disruptiva y dinámica para transformar el mundo de la formación empresarial.

    Artículos relacionados

    ¿Por qué y cómo medir el engagement en eLearning?

    En el mundo del e-learning, usted, como líder de formación, invierte una cantidad significativa de tiempo y recursos para desarrollar cursos que prometen transformar el desarrollo profesional de su equipo. Sin embargo, a menudo enfrentamos un desafío común: aunque los cursos están bien diseñados, muchos colaboradores simplemente no se enganchan ni interactúan con el material de manera efectiva. Este es un punto crítico, porque si los colaboradores no están verdaderamente comprometidos, el aprendizaje no se absorbe ni se aplica como debería. Esto lleva a que el potencial impacto de estos programas de e-learning no se materialice completamente. La pregunta clave entonces es, ¿cómo podemos cambiar esta dinámica?

    Del eLearning a la acción: Técnicas para que sus colaboradores apliquen sus conocimientos en el trabajo

    En un mercado laboral donde las habilidades evolucionan más rápido que nunca, usted, como líder de capacitación, enfrenta el imperativo de no solo mantener a su equipo actualizado, sino de asegurarse de que puedan aplicar efectivamente estas nuevas habilidades. Estamos en medio de una revolución de habilidades, una era donde los requerimientos cambian continuamente y el aprendizaje debe ser no solo rápido, sino también profundamente relevante y aplicable. Sin embargo, en este torrente constante de nuevos conocimientos —un fenómeno que hemos llegado a conocer como "infoxicación" donde la cantidad abrumadora de información puede desorientar y sobrecargar a los colaboradores— surge un gran reto: el aprendizaje pierde su valor si no se traduce en acción.

    3 estrategias clave para maximizar el engagement en sus cursos eLearning

    En la era actual del eLearning, la métrica de éxito ha evolucionado significativamente. Ya no basta con preguntar si los colaboradores completaron un curso; lo crucial es medir cuánto interactuaron y se involucraron con el contenido ofrecido. Este enfoque cambia la narrativa de la formación online de una simple verificación de cumplimiento a una evaluación profunda del engagement.