En el ámbito de la creación de cursos de eLearning, existe una práctica fundamental que nunca pasará de moda: la definición de objetivos de aprendizaje. Antes de sumergirse en el desarrollo de un curso en línea, es esencial establecer metas claras y específicas que guíen el proceso de diseño instruccional.

La definición de objetivos de aprendizaje no solo proporciona dirección y enfoque, sino que también sienta las bases para la creación de un curso efectivo. Al establecer objetivos claros, se les brinda a sus colaboradores una visión clara de lo que se espera de ellos y cómo el curso contribuirá a su crecimiento y desarrollo profesional.

En el contexto de los cursos de eLearning, la definición de objetivos de aprendizaje cobra aún mayor relevancia. Los cursos en línea ofrecen flexibilidad y accesibilidad, permitiendo a los colaboradores aprender a su propio ritmo y desde cualquier lugar. Sin embargo, esta libertad también puede dar lugar a una falta de dirección clara si los objetivos de aprendizaje no están debidamente definidos.

Al definir los objetivos de aprendizaje para sus cursos eLearning, es fundamental considerar las necesidades y aspiraciones específicas de sus colaboradores, así como los requisitos y demandas de sus roles laborales. Esto les permitirá identificar las habilidades y conocimientos clave que sus colaboradores deben adquirir para alcanzar el éxito en su desempeño profesional.

Continúe leyendo para descubrir consejos valiosos sobre cómo redactar objetivos de aprendizaje que sean claros, medibles y significativos para sus colaboradores. 

SI: Describa el resultado del aprendizaje

¿Que podrá lograr el colaboradores después de tomar el curso?

Los objetivos de aprendizaje bien escritos describen los resultados, no las actividades o tareas. Se centran en el comportamiento y no la materia. En lugar de describir el contenido de los cursos, deben establecer lo que las personas serán capaces de hacer.

Ejemplo: Después de completar el curso podrás elaborar cartas de presentación personalizadas y convincentes para clientes.

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SI: Describa un solo resultado en un objetivo

Un objetivo de aprendizaje bien redactado debe asociar un único resultado a una tarea o habilidad específica. Es importante evitar combinar dos acciones en un solo objetivo utilizando la conjunción "y".

Al enfocarse en un único resultado por objetivo, se facilita la medición del rendimiento del colaborador. El propósito fundamental de escribir objetivos de aprendizaje es lograr que su curso sea más centrado y efectivo.

Al establecer un resultado único por objetivo, se brinda una mayor claridad y enfoque a los colaboradores, lo que les permite comprender de manera más precisa lo que se espera de ellos y cómo su aprendizaje contribuirá a su desarrollo profesional.

Recuerde que al redactar los objetivos de aprendizaje, la simplicidad y la especificidad son clave para asegurar que los colaboradores comprendan claramente lo que se espera de ellos y puedan medir su propio progreso a medida que avanzan en el curso.

Incorrecto: Determinar el nivel de dominio y redactar un ensayo de cinco párrafos.. 

Correcto: Redactar un ensayo de cinco párrafos...

SI: Utilice términos medibles o verbos de acción para describir los resultados del aprendizaje

Evite el uso de términos vagos como "entender", "comprender", "apreciar" o "aprender", ya que no ayudan a describir claramente el comportamiento esperado de los colaboradores.

Dado que no podemos acceder directamente al cerebro de las personas, es preferible utilizar palabras que puedan evaluarse de manera cuantitativa y que apunten a un cambio medible en la capacidad cognitiva.

Algunos verbos recomendados incluyen: definir, identificar, demostrar, comparar, crear, seleccionar, entre otros, que permiten visualizar fácilmente las acciones realizadas por los colaboradores.

Ejemplos:

Usted será capaz de identificar las partes de un motor híbrido...

Usted será capaz de analizar como los agentes de ventas exitosos se ocupan de quejas de los clientes...

Usted será capaz de distinguir entre las estructuras de los automóviles no híbridos e híbridos...

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No: Redacte los objetivos de manera generalizada

Si redacta objetivos demasiado amplios, es probable que no se puedan medir adecuadamente.

Asegúrese de redactar los objetivos con la mayor precisión posible. Deben centrarse en los efectos más inmediatos que se esperan después de completar el curso. Cuanto más específicos sean los objetivos, más fácil será para los colaboradores comprender los contenidos.

Al establecer objetivos específicos y medibles, se proporciona una guía clara y precisa a los colaboradores, permitiéndoles entender claramente lo que se espera de ellos y facilitando la evaluación de su progreso en el logro de dichos objetivos.

Recuerde que la claridad y la especificidad son fundamentales para garantizar que los objetivos sean comprensibles y medibles. 

Ejemplos:

Correcto (específico): Desarrollar habilidades de comunicación efectiva en presentaciones en público.

Incorrecto (generalizado): Mejorar las habilidades de comunicación.

En el ejemplo correcto, se establece un objetivo específico y claro: desarrollar habilidades de comunicación efectiva en presentaciones en público. Esto proporciona un enfoque preciso y medible para el aprendizaje.

En cambio, el ejemplo incorrecto es demasiado generalizado al simplemente mencionar "mejorar las habilidades de comunicación". No se especifica qué aspecto de las habilidades de comunicación se espera mejorar ni en qué contexto.

No: Se enfoque en usted (el facilitador)

Los objetivos de aprendizaje deben centrarse exclusivamente en los colaboradores y no en el facilitador. Los resultados del aprendizaje se refieren a lo que los colaboradores pueden demostrar al completar el curso, no a lo que los instructores pueden proporcionar.

Un objetivo claramente definido describe el tipo de comportamiento, comprensión o rendimiento que se espera del colaborador.

Ejemplo:

Incorrecto: Explicar los beneficios del yoga para una persona mayor.

Correcto: Identificar los ejercicios de yoga más efectivos para un paciente de edad avanzada.

Al centrarse en los colaboradores en lugar del facilitador, se establecen metas más concretas y orientadas al logro de resultados tangibles. Esto permite una mayor claridad y enfoque en el aprendizaje y desarrollo de los colaboradores.

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No: Utilice un lenguaje complicado

Siempre recuerde que sus colaboradores están tomando el curso por una razón. Por lo tanto, es crucial comunicarse con ellos de manera clara y directa, atendiendo a sus necesidades. Puede lograr esto simplificando conceptos complejos y presentando situaciones de la vida real con las que los colaboradores puedan relacionarse. Mantenga los objetivos simples, sin ambigüedades y utilice palabras que se encuentren comúnmente en el proceso de aprendizaje. Reserve la jerga para otro momento; en cambio, ¡hábleles en su propio idioma!

Por ejemplo, un objetivo como "Apreciar la utilidad del circuito" es bastante vago. Sin embargo, si se redefine como "Describir los cuatro beneficios de un circuito", estamos transmitiendo de manera más clara y medible la utilidad del circuito a los colaboradores.

Al utilizar un lenguaje claro y accesible, se fomenta una mejor comprensión y participación de los colaboradores. Esto les permite relacionarse de manera más efectiva con los objetivos de aprendizaje y aplicarlos en su trabajo diario.

¡Comuníquese de manera sencilla y efectiva para lograr un aprendizaje óptimo!

No: Utilice el mismo formato de viñetas de texto cada vez

No empiece el curso eLearning cada vez con los objetivos en formato de viñetas de texto. De vez en cuando se puede tratar de cambiar las cosas al estructurar los objetivos de manera diferente.  Algunas maneras de hacer esto:

• Tome la lista de viñetas habitual y añada una imagen complementaria para cada uno de los puntos.

• Cuente una historia. En lugar de pensar en términos de verbos de Bloom imagine que quiere contar la historia de un héroe que ha superado retos aparentemente imposibles.

• Utilice preguntas en lugar de la forma objetiva de aprendizaje típicos.

• Utilice escenarios que ponen los objetivos de aprendizaje en perspectiva.

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En conclusión, la importancia de definir de manera efectiva los objetivos de aprendizaje desde el inicio no puede ser subestimada. Establecer metas claras y específicas para el desarrollo de los colaboradores es esencial para crear cursos de eLearning efectivos y centrados en el aprendizaje. Al seguir principios como describir resultados medibles, evitar generalizaciones, utilizar términos de acción y mantener un lenguaje claro, podemos garantizar que los objetivos de aprendizaje sean comprensibles, alcanzables y significativos para los colaboradores.

La definición adecuada de los objetivos de aprendizaje proporciona una dirección clara, motiva a los colaboradores y les permite visualizar los resultados que podrán lograr. Además, facilita la evaluación del progreso y el éxito del aprendizaje, tanto para los colaboradores como para los facilitadores. Al centrarse en los resultados tangibles y en el desarrollo de habilidades concretas, los objetivos de aprendizaje se convierten en un faro que guía a los colaboradores hacia el crecimiento y el logro de sus metas profesionales.