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Temas complejos, participantes neófitos Como diseñadores instruccionales, ¿cuántas veces han subestimado a los participantes de sus cursos? Disculpen que haya empezado con una pregunta incómoda; créanme que mi intención no es enjuiciarlos, sino invitarlos a reflexionar sobre la forma en que adaptamos los contenidos de los cursos según el público meta, en específico, cuando se nos advierte que nuestros participantes serán personas con un nivel educativo básico. Aunque no sea intencional, debemos reconocer que en ocasiones damos por hecho que una persona con pocos estudios no será capaz de comprender los temas complejos y procedemos a “minimizar” los materiales, por decirlo de alguna manera. Es cierto que conocer las características generales de los participantes resulta fundamental para la adaptación de los contenidos, la elaboración de los reactivos, y en general, para todo el desarrollo de los cursos, pero no por ello tenemos que caer en el extremo de tratar a las personas como si fueran incapaces de razonar.

Como diseñadores de eLearning, tenemos que usar muchos sombreros y hacer malabares con múltiples tareas. Escribimos storyboards, interactuamos con los clientes y las expertos en la materia, coordinamos con los miembros del equipo y debemos garantizar que los diferentes proyectos vayan al día (Oh sí, la mayoría de nosotros trabajamos en más de un proyecto a la vez). Y, por supuesto, se espera que nosotros seamos productivos en todas estas tareas siempre. Es más fácil decirlo que hacerlo. Pero, no hay nada que no se puede lograr con compromiso, paciencia y esfuerzo. Sólo tiene que hacer pequeños cambios en su rutina de trabajo y cambiar ciertos pensamiento. A continuación se presentan algunas maneras para ser más productivos. No todos pueden funcionarle, pero nunca está de más intentarlo.

Atractivas, convincentes, de fácil consumo—todo esto ha hecho que las personas amen las infografías. Simplifican los datos y los hacen más emocionantes. Le dan un elemento diferenciador a sus cursos eLearning ¡como pocos otros elementos pueden hacerlo! Las infografías se han convertido en un elemento básico para profesionales del marketing y nos encontramos con ellos en todas partes. Sin embargo, los diseñadores de eLearning apenas se están poniendo al día con esta tendencia. En este post veremos el proceso creativo para la creación de una infografía. Hemos resumido el proceso en 5 pasos clave: Recopilación de la información Visualización de los datos Construcción del esquema/guía Creación del “Wireframe” Diseño y afinación

Entonces, ¿cree que ha encontrado su vocación? ¿Y ha decidido que usted quiere ser un diseñador instruccional? ¡Eso es genial! No podría haber elegido un trabajo más emocionante. Pero antes de dar el paso, demos un vistazo a la realidad. Quítese los lentes color de rosa y conozca realmente qué es el trabajo de un diseñador de eLearning.

¿Quiénes conforman la generación Millennial? Adrián, 25 años, trabaja en su empresa desde hace 1 año y se siente harto de sus actividades laborales, por lo que decide renunciar. Cuando sus padres se enteran, entran en discusión. Su padre, con 20 años desempeñando las mismas actividades en la misma empresa, piensa que Adrián debe crear antigüedad y pensar en su futuro. Esta problemática sucede porque Adrián pertenece a otra generación. ¿Has escuchado hablar de los Millennials? La generación Millennial se conforma por jóvenes que nacieron entre 1980 y 2000. También conocidos como “Nativos Digitales”, crecieron entre pantallas, Internet y dispositivos de comunicación; esto representa un reto al momento de enseñarles algo nuevo. Siempre están activos en las redes sociales, por lo que se trata de personas que buscan respuesta inmediata a sus cuestionamientos. Para el año 2020, el 50% de la población trabajadora, pertenecerá a la generación Millennial, por ello importante conocer sus características y la manera cómo aprenden.

Una carpa a oscuras, una tela blanca y, a lo lejos, un tren que se acerca más y más sin la intención de detenerse. La llegada del tren a la estación de Ciutat fue una de las primeras imágenes filmadas y presentadas ante un público. Con ella, nació el cine y, sin saberlo, los hermanos Lumière presentaron en sólo unos segundos la mayoría de los planos cinematográficos que se utilizan hasta hoy. En eLearning, el uso de planos nos puede dar una dimensión distinta al presentar contenido o situaciones, ¿cómo?, integrando los elementos del lenguaje cinematográfico a nuestros cursos.

¿Qué cree que es lo primero que la gente recuerda acerca de su curso eLearning? No es de extrañarse que el factor diseño está en la parte superior de la lista. Pero, ¿por qué sucede esto? Aunque usted puede pensar que la información proporcionada es mucho más importante que el diseño, las personas somos seres visuales y asociamos fácilmente recuerdos con colores, texturas e imágenes. Por esta y otras razones, si usted quiere que su curso eLearning cree una impresión duradera, no descuide la importancia de un diseño impactante. Pruebe una (o todas ) estas ideas para mantener el aspecto visual de sus cursos fresco, moderno, atractivo e innovador:

¿Qué es lo primero que atrae a un alumno al curso? En la mayoría de los casos, se trata de una fotografía o un gráfico. Si tiene un curso eLearning o una presentación que habla de un tema aburrido o muy denso, una gran fotografía puede devolverle la vida y evitar que los alumnos se queden dormidos. A continuación le presentamos cinco factores críticos acerca de la elección y el uso de imágenes en sus cursos.